Eine Analyse des Stellenwertes, der Frauenbildung etwa in Finnland, Spanien und Tschechien historisch einger\u00e4umt wurde, verdeutlichte die enge Beziehung zwischen der Situation von Frauen und der Rolle des Staates hinsichtlich seiner Machtaus\u00fcbung und Gesetze. Etwa im Wissenschafts- und Forschungsbereich zeigen sich die anhaltenden Schwierigkeiten, mit denen Frauen konfrontiert sind, wenn sie Positionen auf hohem Niveau zu erlangen versuchen.
\nBudgetk\u00fcrzungen stellen ein zus\u00e4tzliches Hindernis dar. Ein Negativbeispiel ist Wei\u00dfrussland, wo der freie Zugang zu Sekundarschulen abgeschafft wurde, was den Zugang zu Bildung f\u00fcr die breite Masse und f\u00fcr Frauen weiter erschwert.
\nUntersuchungen aus Frankreich und Italien \u00fcber \u00fcber geschlechtersensiblen Schulunterricht zeigen, wie schwierig es in der Praxis ist, Ver\u00e4nderungen herbeizuf\u00fchren. Ministerielle Vorgaben und heftiger Widerstand von \u201eExpert_innen\u201c gegen Schulen, die Reflexion empfehlen und eine geschlechtersensible P\u00e4dagogik umzusetzen versuchen, treffen sich mit politischen und kirchlichen Gegner_innen, denen es gelingt, geschlechtersensiblen Unterricht als totalit\u00e4re Propaganda darzustellen.
\nDie einzelnen Beitr\u00e4ge der Teilnehmer_innen zeigten klar, dass eine Gleichstellung der Geschlechter trotz der Errungenschaften des vergangenen Jahrhunderts noch lang nicht Realit\u00e4t ist. Das Patriarchat hat heute ein anderes Gesicht, ist aber gesund und munter wie eh und erlebt in der Krise eine St\u00e4rkung. Religionen st\u00fctzen die Stereotypen, die in der Gesellschaft nach wie vor verankert sind.
\nDie Globalisierung hat massive Auswirkungen auf Bildung und Forschung. Schulen werden zunehmend wie Unternehmen gef\u00fchrt und m\u00fcssen Marktanforderungen entsprechen. Es ist essentiell, sich von dieser Wettbewerbstheorie weg zu bewegen \u2013 hin zu einem Verst\u00e4ndnis von Bildung, die dem Leben und der politischen Teilhabe dienen soll, hin zu einem konstruktiven und respektvollen Dialog zwischen Frauen und M\u00e4nnern aller Kulturen und Nationalit\u00e4ten. Bildung muss vom Kindergarten bis zum Erwachsenenalter kostenlos sein. Frauen muss, ihren W\u00fcnschen und Interessen entsprechend, der Zugang zu allen Bildungsbereichen erm\u00f6glicht werden. Um diese Ver\u00e4nderungen herbeizuf\u00fchren, braucht es ein radikales Umdenken.
\nWeiters braucht es Reformen der Arbeitswelt: Die w\u00f6chentliche Arbeitszeit muss ohne Lohneinbu\u00dfen auf 30-35 Stunden verk\u00fcrzt werden, um Arbeitslosigkeit und prek\u00e4re Arbeitsverh\u00e4ltnissen zu reduzieren, die durch die EU-Politik zugenommen haben.
\nDank des l\u00e4nder\u00fcbergreifenden Meinungs- und Erfahrungsaustausches konnten gemeinsame Punkte definiert werden, die f\u00fcr Frauen im Bildungs- und Ausbildungssystem entscheidend sind und Auswirkungen auf das soziale und politische Leben sowie die Arbeitswelt haben.
\nEs ist also notwendig, eine kritische Alternative aufzubauen.<\/p>\n